Una manera de ayudar a los niños a "memorizar" las lecciones es que las "vivan". Así luego recordando la experiencia recuerdan el tema, y situandose en el espacio de la actividad configuran el esquema.
Así la información les entra por varios sentidos: oido, vista y tacto, a demás al participar de manera activa se convierte en un recuerdo autobiográfico y pasa a formar parte de la memoria a largo plazo con más facilidad.
Comprender/razonar es imprescindible para aprender, planteando un tema como un campo de investigación ayuda a "descubrir" el funcionamiento sin necesidad de memorizar como es.
Si mirais post anteriores vereis q hay varios posts de unidades didácticas Hands-On cuyo objetivo era este.
Un ejemplo práctico fue "El Cuerpo Humano": se organizan los diferentes sistemas por zonas, donde hacen experimentos relacionados con el funcionamiento, también reconstruyen los órganos con diferentes materiales como globos, tubos, esponjas...así reflexionan sobre la morfología y funcinamiento. Siempre se acompaña con libros para que puedan profundizar más.
Empezamos con Célula (microscopio) y tejido (diseccion de pollo)
Sistema Digestivo/Excretor.
1- Sinulacro de digestión.
2- Reconstrucción.
3- Rugosidades del intestino.
4- Hacer Orina y llenar una vejiga.
Sistema Respiratorio/Circulatorio.
1- Bombear agua.
2- Sentir pulso/ escuchar el corazón.
3- Reconstrucción.
4- Sangre artificial.
5- pulmones con disfragma con botella.
